Milí rodičia, milé deti!

Naša materská škola pozýva všetky svoje deti, na tradičný DETSKÝ KARNEVAL, ktorý sa uskutoční dňa

16.februára (utorok)

Čaká na Vás promenáda masiek, detská diskotéka, chutné občerstvenie, rôzne hry, súťaže i skvelá zábava.

TEŠÍME SA NA VÁS!

 

Logopedické riekanky na rozvoj reči

Riekanky sú vhodným nástrojom pri rozvíjaní detskej reči. Ak však máte podozrenie na vážnejší problém, nenechávajte to na náhodu a ukážte dieťa logopédovi. /

Naša reč sa stáva pre dieťa prvým návodom, ako hovoriť. Je to však dlhá a namáhavá cesta, aby sa dieťa dopracovalo k tomu, že vysloví správne svoje prvé hlásky, slová či ucelené vety. K tomu, aby sa dieťa naučilo správne rozprávať, mu môžu aktívne dopomôcť i rodičia.
Jednou z možných ciest je využívať logopedické riekanky, ktoré dokážu deťom pomôcť pri rozvoji ich reči predovšetkým v období fixácie výslovnosti hlások a tiež v etape automatizácie hlások a ich zaradenia do bežnej reči. Tieto obdobia sú náročné na opravu, keďže dieťa sa musí učiť zabúdať na nesprávnu výslovnosť, ktorú si osvojilo a použiť hlásku nanovo správne. Malé deti je v tomto období veľmi ťažké motivovať, a preto je vhodné, ak sa aj rodič zapojí do snahy o ich správne učenie.
Pre deti predškolského veku sú na fixovanie nových hlások ideálne rytmické riekanky, básničky alebo vyčítanky, ktoré si dieťa vďaka rytmu ľahko zafixuje.Riekanka by mala mať zaujímavú motiváciu, logický a zrozumiteľný obsah primeraný veku dieťaťa. Má mať výrazové prostriedky, určitú literárnu úroveň a zároveň častejší výskyt precvičovanej hlásky v rôznych hláskových skupinách a spojeniach. Najpodstatnejšie je, že v takejto logopedickej riekanke nenájdete žiadne iné hlásky, ktoré sú artikulačne náročnejšie ako precvičovaná hláska. Mnohé známe riekanky sa práve z toho dôvodu v logopedickej praxi nepoužívajú.

Najčastejšie problémy mávajú deti s hláskami C, S, Z, Č, Š, L, R.

Výslovnosť hlásky R.pdf 

Výslovnosť hlásky Č.pdf 

Výslovnosť hlásky S.pdf 

Výslovnosť hlásky Š.pdf

Výslovnosť hlásky B.pdf 

Výslovnosť hlásky P.pdf

 

Aktivity na podporu grafomotorických zručností

Aktivity na podporu grafomotorických zručností rozvíjajú predstavivosť detí a motivujú ich k písaniu. Pred začatím každého grafomotorického cvičenia je vhodné zaradiť cviky, ktoré sú zamerané na uvoľnenie ruky:

- Dieťa spojí ruky tak, aby sa každý prst dotýkal prstu druhej ruky a tlačí prsty oproti sebe

- Zdvihnuté ruky vo výške tváre dieťa pomaly pretriasa.

- Prsty na rukách si dieťa spletie dokopy a snaží sa ich od seba silou odtrhnúť.

- Opakom ruky si dieťa búcha ruky o seba, to isté môže urobiť aj so zápästím.

- Dieťa si prepletá prsty z vonkajšej strany i z vnútornej.

- Päsťou pravej ruky dieťa uderí do dlane ľavej ruky a naopak.

- Nakoniec si dieťa trie dlane o seba až do zohriatia a môže si ich priložiť na tvár.
 

1.Umožnite dieťaťu kresliť a písať na vertikálnu plochu, či už na tabuľu alebo na kriedovú tapetu na stene. Dobrým precvičovaním pre deti je aj magnetická abeceda umiestnená na chladničke, kedy dieťa zapája nielen svoj pohyb rúk, nôh, ale zároveň rieši aj nejakú úlohu.

2.Keď s dieťaťom precvičujete zručnosti jemnej motoriky, vždy začnite s ľahkými činnosťami a potom postupne zavádzajte činnosti, ktoré sú zložitejšie a ťažšie. Dieťa tak nestratí motiváciu k činnosti.

3.Pomocou pinzety nechajte dieťa prenášať rôzne objekty, od veľkých po tie najmenšie ako je napríklad ryža. Tieto objekty môže dieťa vkladať do nádobiek rôznych veľkostí.

4.Nechajte dieťa maľovať do maľovánok, takto precvičuje maľovanie v líniách. Vždy začínajte s jednoduchými tvarmi. Na papieri nechajte dieťa vymaľovať len jednu vec, napr. zvieratko, dopravný prostriedok, ovocie, zeleninu. Na vymaľovanie môže použiť farbičky, vodové farby alebo voskovky. Nezabúdajte, že deti potrebujú pri práci povzbudenie ako základ motivácie.

5.Podporujte dieťa v kreslení a obkresľovaní. Obkresľovanie patrí medzi uvoľňovacie cviky. Dieťa môže kresliť a obkresľovať postojačky alebo posediačky.

6.Výborným nástrojom sú bodkované obrázky, kedy dieťa jednoduchým spájaním bodiek vytvára obraz. Zo začiatku vyberajte také, ktoré idú len jedným smerom, stačí ich spájať jedným ťahom – zľava doprava. Až po zvládnutí jednoduchých objektov môžete zaradiť aj  zložitejšie obrázky, pri ktorých musí dieťa uvažovať, ktoré bodky spojí, aby mu vznikol obrázok.

7.Ukážte dieťaťu, ako si môže obkresliť svoju ruku alebo akýkoľvek objekt.

8.Dieťa môže driblovať s loptou, ale vždy len jednou rukou. V cvičení pokračuje striedaním pravej a ľavej ruky. Zložitejšie je pri driblovaní aj kráčať.

9.Nechajte dieťa nájsť na papieri cestu z kresleného bludiska.

10.Dajte dieťaťu do ruky stuhu alebo šatku a ukážte mu ako krúžiť pažou. Dieťa tak vytvára vo vzduchu krúžky rôznej veľkosti. Najskôr začne pravou rukou, potom ľavou. Cvičenie môže vykonávať v smere hodinových ručičiek, potom opačným smerom, spredu i zboku. K tomuto cvičeniu môžete pustiť hudbu, alebo si spolu zaspievať.

11.Výborným nástrojom pre deti je modelovacia hmota. Môže napríklad vyrobiť zvieratko, ktoré potom nafarbí farbami.

12.Pomocou pravítka môže dieťa kresliť rôzne priamky.

13.Povzbudzujte svoje dieťa, aby vykonávalo činnosti, ktoré zahŕňajú trhanie papiera na malé kúsky.

14.Nechajte dieťa samé skladať puzzle. Malé dieťa môže začať s veľkými dielikmi, väčšie už môže začať s malými. Začnite ale s menším počtom kusov a postupne zvyšujte počet dielikov.

15.Vyrobte si spolu náhrdelník, či náušnice. Navliekajte si spolu korálky rôznych veľkostí.

 

Lienky

Sme šikovné lienočky,

radi sa učíme básničky.

Kreslíme aj maľujeme,

pesničky však milujeme...

Tanec je náš kamarát,

poďte s nami tancovať...

 

Začal sa nový školský rok 2020/2021

“Kráčam pekne krok za krokom , bežkám si do školičky, v škôlke je nám teplo milo, tak ako u mamičky.”     Skončil sa krásny čas prázdnin a zasa je tu nový školský rok 2020/2021. Prvý deň 2.9.2020  privítali p.učiteľky deti upravenou triedou i zaujímavými hrami.  Staršie deti sa už tešili na svojich kamarátov, p.učiteľky, hračky i aktivity, ktoré ich počas roka čakajú. V najmladšie detí, ako každý rok, sprevádzal začiatok školského roka i plač, pretože deti prišli do nového prostredia, kde musia byť bez svojich rodičov a v kolektíve nových ľudí. No každým dňom bolo v škôlke lepšie a lepšie, až napokon zasvietilo slniečko. Veď tu nám je naozaj fajn.

Všetkým deťom prajeme veľa zdravia, dobrých kamarátov, rok plný úsmevu, hier a radosti.

Milí rodičia!

Prevádzka materskej školy bude od 7:00 do 16:00.

Čo treba priniesť do MŠ :
– kópiu kartičky poistenca(v prípade zmeny)
– papučky
– pyžamko
– náhradné oblečenie a rúško (dať do skrinky)
– zdravotný dotazník a vyhlásenie o zdravotnom stave dieťa 

rodičia nových detí – vyplnené tlačivá, ktoré dostali a ak ich ešte neodovzdali (od lekára potvrdenie…)

Všetky veci treba dieťaťu podpísať, aby nedošlo k zámene !!!

Nezabudnite si úsmev a dobrú náladu.
Teší sa na Vás celý kolektív MŠ

 

 Adaptačný proces :

Vstup dieťaťa do MŠ je jeho prvým krokom do spoločnosti. Dĺžka adaptácie vychádza z predchádzajúcich skúseností a individuálnych osobitostí toho ktorého dieťaťa a konzultácií so zákonným zástupcom dieťaťa. 1-2 hodiny denne, resp. poldenný prípadne celodenný pobyt

 Úspešnosť adaptácie podmieňuje : 

-   jednotnosť

-   dôslednosť

-   trpezlivosť zo strany rodičov a učiteliek

Úloha rodiča :

 -  nelúčiť sa dlho / pri dlhom lúčení dieťa zneistie nakoľko neobvyklé správanie rodiča podporí jeho strach

-   podľa možností neprerušovať pobyt v MŠ

-   zosúladiť poriadok doma a MŠ

 

Tešíme sa na vzájomnú spoluprácu.

     

Harmonogram denných aktivít

Školský rok 2020/2021

 

Akcie na školský rok 2020/2021

September:  

Október:      

November:  

December:   

Január:         

Február:       

Marec:          

Apríl:            

Máj:             

Jún: